O NAUFRÁGIO JUNDIAIENSE SOB AS GARRAS
DO PETRALHISMO NA ÁREA DE EDUCAÇÃO
O maior desafio da sociedade, fator de desenvolvimento,
participação e cidadania é o investimento em Educação de qualidade. O
conhecimento e a informação são condições básicas para o exercício da cidadania.
RESULTADO:
Meta generalizada
e não indica os fatores para avaliação. Só mais um embromation petralha.
Revitalização do sistema de
merenda escolar, garantindo uma alimentação saudável nas creches e nas escolas,
prevendo ainda: a realização de concurso para o cargo de cozinheira; oferecer
merenda escolar também no período noturno; e priorizar a distribuição de frutas
tradicionais da cidade na merenda, como uvas e morangos;
RESULTADO:
Merenda
viveu seu pior momento na Gestão Bigardi / Orlato.
Nossa proposta é pela
democratização do conhecimento, a construção do saber e por uma Educação que se
ponha a serviço das famílias, combatendo todo o tipo de exclusão.
RESULTADO:
De que
forma? Meta ampla, sem indicadores para avaliação. Outro embromation petralha.
Estabelecer um padrão de
qualidade na rede municipal de educação, de forma a garantir o bom atendimento
a todos os alunos, sem restrição.
RESULTADO:
Quais os
padrões de qualidade? Não foram explicitados. Apenas a avaliação do IDEB, que a
meta era de 6.3 e foi de 6.8, para o Ensino Fundamental I. Mesmo assim, em 2013,
Jundiaí ficou entre as posições 160 e 219 no ranking nacional e 2015, ficou na
posição 244, considerando 317 municípios. Ambos, em cidades com mais de 200 mil
habitantes. JUNDIAÍ CAIU NO RANKING.
Ampliação das escolas em tempo
integral
RESULTADO:
Ampliou
com a reforma de 2 escolas, uma com 70 vagas e outra com 37, apenas para
constar como aumento de escolas, mas não resolveu a necessidade por grandes escolas
e mais vagas.
Adesão, de forma plena, ao Plano
de Desenvolvimento da Educação (PDE) do governo federal, seguindo todas as
diretrizes pautadas em resultados de avaliação de qualidade e de rendimento dos
estudantes;
OBSERVAÇÃO:
Isso era
OBRIGATÓRIO. Não era mérito nenhum, apenas exigência do MEC.
Aprimorar a política de entrega
dos uniformes e materiais escolares, assegurando sua qualidade e prazos de
entrega.
RESULTADO:
Não houve
avaliação sistemática da qualidade dos uniformes, a partir de indicadores que a
população conheça. Sempre houve atraso na entrega de uniformes e há muita
reclamação sobre a qualidade deles.
Valorização dos profissionais da
Educação, com isonomia salarial nas funções da educação com elevação salarial e
revisão do Plano de Cargos, Carreiras e Salários;
RESULTADO:
Os
professores ficaram de fora das categorias da prefeitura que tiveram
reestruturação salarial.
Investimentos em formação
permanente dos educadores e promover a troca de experiências interna e entre os
parceiros
RESULTADO:
Ineficiente.
Cumprimento da jornada de
trabalho definida pelo piso nacional dos professores;
RESULTADO:
Cumpriu,
mas em função do formato utilizado, com a redução de 1/3 da jornada trabalhada
na escola, os professores passaram a ter direito a 4 horas de trabalho em local
de livre escolha, sem alunos. Isso causou prejuízo no tempo didático e
pedagógico e fez desses professores, andarilhos, porque nem todas as escolas
conseguiram organizar essas horas consecutivas, criando “janelas” entre aulas.
Como exemplo, trabalham na escola uma ou
duas horas, ficam outra sem trabalhar e
retornam para outra aula.
Reestruturação na oferta de
vagas, garantindo à criança e ao adolescente a creche e a escola mais próximas
de sua casa;
RESULTADO:
Não
aconteceu porque o déficit de vagas para creche
é de 2700 vagas.
Realização de gestão e parcerias
junto ao governo federal e ao governo estadual para a implantação de uma
Universidade Pública em Jundiaí.
RESULTADO:
Conseguiu
apenas implantar o Instituto Federal de Educação, com formação em nível técnico
superior, sem cursos de bacharelado ou licenciatura, mas não cumpriu a meta da
implantação de uma Universidade Pública.
Eliminação do déficit de vagas na educação de zero a 5 anos, atendendo plenamente a atual demanda.
RESULTADO:
O déficit em 2012 era de 1700 vagas, passou atualmente para 2 700 vagas.
ENGANAÇÕES NÃO CUMPRIDAS
Frente aos desafios de combate à
exclusão social e de inclusão democrática de todos numa sociedade justa e
cidadã, a dinamização de uma política educacional para Jundiaí da creche à
universidade faz parte do nosso compromisso de governo.
Implantação de cursos
pré-vestibular gratuitos.
Reestruturação da proposta
pedagógica voltada ao atendimento de jovens e adultos, organizando um currículo
voltado ao mercado de trabalho e que considere as diversidades, incluindo lazer
e cultura no processo educacional.
Erradicação do analfabetismo.
Implantação nas escolas de
eficientes sistemas eletrônicos de vigilância e alarme.
Criação do PROUNI Municipal,
possibilitando o acesso de mais jovens ao ensino superior e com parcerias de
estágio para trabalho técnico e social.
Implantação do Programa Professor
da Família, buscando recuperar os alunos com déficit de aprendizagem no
processo educacional.
1/20/2017
// Emanuel Moura
